Trường Hiến chương Hoa Kỳ giành được sự chấp thuận ở Oklahoma
Tháng trước, các quan chức giáo dục Oklahoma đã phê duyệt kế hoạch mở một trường bán công để phục vụ sinh viên Mỹ da đỏ.
Một trường bán công được thành lập theo thỏa thuận pháp lý, được điều hành bởi phụ huynh và giáo viên, sử dụng tiền thuế công, nhưng không liên kết với các trường địa phương.
Sự chấp thuận đến từ Ủy ban Giáo dục Tiểu bang Oklahoma. Quyết định của nhóm được đưa ra vài tháng sau khi hội đồng quản trị của trường công lập thành phố Oklahoma từ chối kế hoạch.
Mục tiêu của Trường Cộng đồng có Chủ quyền là phục vụ sinh viên Mỹ gốc Ấn từ các bộ lạc khác nhau trong khu vực Thành phố Oklahoma.
Một thiên đường an toàn'
Phil Gover là giám đốc sáng lập của Dự án trường học có chủ quyền. Ông lãnh đạo nỗ lực để bắt đầu Trường Cộng đồng có Chủ quyền.
Gover đã làm việc để tạo ra trường học trong khoảng 18 tháng. Nhưng ông cho biết quá trình này bắt đầu lần đầu tiên khoảng 10 năm trước khi ông đến thăm một trường bán công của người Mỹ da đỏ ở Albuquerque, New Mexico. Trường được gọi là Học viện Cộng đồng Người Mỹ bản địa, hoặc NACA.
Tám năm sau, Gover nhận được tài chính để tạo ra các trường dựa trên mô hình của trường NACA mà anh đã đến thăm. Điều này diễn ra khi anh đang làm việc tại thành phố Oklahoma cho tổ chức Dạy cho nước Mỹ.
Sau đó, ông gia nhập Quốc hội của Bộ Giáo dục Bộ lạc, hay TEDNA, và bắt đầu dự án Trường học có chủ quyền. Gover nói rằng TEDNA đang phát triển ba dự án trường học ngay bây giờ, nhưng Trường Cộng đồng có Chủ quyền ở Thành phố Oklahoma là dự án cá nhân của anh ấy.
Con đường để phê duyệt không phải lúc nào cũng dễ dàng, ông nói.
Hội đồng trường công lập thành phố Oklahoma đã từ chối đơn đăng ký đầu tiên cho trường. Gover đã kháng cáo quyết định. Lời kêu gọi của ông cũng bị từ chối. Theo luật của Oklahoma, nhóm của Gover có quyền kháng cáo quyết định lên hội đồng giáo dục tiểu bang. Họ đã kháng cáo và sau đó nhận được sự chấp thuận cho trường.
Gover nói rằng trường học sẽ đóng vai trò là nơi trú ẩn an toàn của người Hồi giáo cho các sinh viên và gia đình người Mỹ gốc Ấn muốn kết nối với văn hóa của họ.
Có rất nhiều vấn đề mà sinh viên bản địa gặp phải ở các thành phố như khi đặt phòng, theo ông Gover. Tuy nhiên, sự khác biệt là ở các thành phố, họ không có quyền truy cập vào các dịch vụ từ chính phủ bộ lạc của họ và không có cùng quyền truy cập vào văn hóa của chúng tôi.
Gover hiểu rất rõ những vấn đề này. Ông lớn lên trên vùng đất Ấn Độ, được gọi là đặt phòng, ở Nevada, nhưng sau đó rời đi và sống ở các thành phố kể từ đó.
Nếu chúng ta đang ở trong các khu bảo tồn và trong một hệ thống trường học liên bang, văn hóa của chúng ta là với chúng ta, thì ông Gover nói. Chúng tôi đắm chìm trong con người của chúng tôi. Khi bạn là người bản địa ở thành thị , bạn không có bất kỳ thứ gì trong số đó. Vấn đề của bạn là vô hình , bạn vô hình, văn hóa của bạn là vô hình.
Gover nói thêm rằng nhiều cộng đồng người Mỹ da đỏ ở Oklahoma quá nhỏ để có được sự chú ý từ chính quyền thành phố hoặc các khu học chánh công cộng. Chúng tôi không có nhiều quyền lực chính trị, ông nói.
Các nghiên cứu quốc gia thường thấy rằng sinh viên người Mỹ da đỏ không thực hiện tốt về mặt học thuật như các nhóm khác. Điều này cũng đúng trong hệ thống trường Giáo dục Ấn Độ của chính phủ liên bang .
Nhưng một số nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng học sinh người Mỹ da đỏ trong hệ thống trường công của Oklahoma hoạt động tốt. Điều này đặc biệt là trường hợp khi họ được so sánh với các sinh viên ở các tiểu bang khác.
Xây dựng từ không có gì
Gover cho biết không có nhiều tài nguyên cho các trường nhắm vào sinh viên Mỹ da đỏ. Điều này có nghĩa là nhóm Trường cộng đồng có chủ quyền sẽ phải phát triển hoặc điều chỉnh nhiều thứ của riêng họ trong năm tới.
Gover cho biết nhóm của ông sẽ lấy một chương trình giảng dạy từ College Board có tên là EL Spring Board ELA , và điều chỉnh nó để phù hợp hơn về mặt văn hóa với sinh viên Mỹ da đỏ và kinh nghiệm của họ.
Họ sẽ phải trải qua một quá trình tương tự với toán học và khoa học.
Tuy nhiên, Gover cho biết nhóm của anh sẽ phải tự phát triển một số tài nguyên. Một khóa học mà Gover muốn tạo là một chương trình ngôn ngữ dạy cho sinh viên bản địa, từ bất kỳ bộ lạc nào, lịch sử của ngôn ngữ bộ lạc và mối quan hệ của họ với tiếng Anh.
Cùng với Gover, nhóm phát triển chương trình giảng dạy của trường sẽ bao gồm các giáo sư bản xứ, người bản xứ.
Một bản sắc người Mỹ da đỏ
Các quan chức trường học thành phố Oklahoma đã có một số lo ngại về dự án.
Trong quá trình nộp đơn, một số quan chức nói rằng việc có một trường bán công chỉ dành cho người Mỹ da đỏ dường như là sự phân biệt .
Gover từ chối lời chỉ trích đó. Ông nói rằng có một sự lựa chọn để đi đến một trường học không phải là sự phân biệt.
Ông nói thêm rằng các nhà phê bình nên xem xét ý nghĩa của việc có một bản sắc người Mỹ da đỏ ở Hoa Kỳ.
Để có một bản sắc riêng, đặc biệt là ở Oklahoma, đôi khi là màu trắng, đôi khi là màu đen, đôi khi là người Tây Ban Nha. Tôi nghĩ rằng nếu bạn nhìn vào học sinh của chúng tôi vào ngày đầu tiên đến trường và chụp ảnh chúng, chúng ta sẽ trông giống như ngôi trường đa dạng nhất trong thành phố, ông Gover nói.
Kế hoạch học Cộng đồng Sovereign để khởi động vào năm tới với 150 học sinh trong 6 thứ cấp đến 9 thứ cấp lớp. Họ có kế hoạch để thêm một mới 6 ngày và lớp lớp chín mỗi năm cho đến khi họ có một nhóm đầy đủ các lớp học trung học cơ sở và trung học, với khoảng 500 sinh viên
Một trường bán công được thành lập theo thỏa thuận pháp lý, được điều hành bởi phụ huynh và giáo viên, sử dụng tiền thuế công, nhưng không liên kết với các trường địa phương.
Sự chấp thuận đến từ Ủy ban Giáo dục Tiểu bang Oklahoma. Quyết định của nhóm được đưa ra vài tháng sau khi hội đồng quản trị của trường công lập thành phố Oklahoma từ chối kế hoạch.
Mục tiêu của Trường Cộng đồng có Chủ quyền là phục vụ sinh viên Mỹ gốc Ấn từ các bộ lạc khác nhau trong khu vực Thành phố Oklahoma.
Một thiên đường an toàn'
Phil Gover là giám đốc sáng lập của Dự án trường học có chủ quyền. Ông lãnh đạo nỗ lực để bắt đầu Trường Cộng đồng có Chủ quyền.
Gover đã làm việc để tạo ra trường học trong khoảng 18 tháng. Nhưng ông cho biết quá trình này bắt đầu lần đầu tiên khoảng 10 năm trước khi ông đến thăm một trường bán công của người Mỹ da đỏ ở Albuquerque, New Mexico. Trường được gọi là Học viện Cộng đồng Người Mỹ bản địa, hoặc NACA.
Tám năm sau, Gover nhận được tài chính để tạo ra các trường dựa trên mô hình của trường NACA mà anh đã đến thăm. Điều này diễn ra khi anh đang làm việc tại thành phố Oklahoma cho tổ chức Dạy cho nước Mỹ.
Sau đó, ông gia nhập Quốc hội của Bộ Giáo dục Bộ lạc, hay TEDNA, và bắt đầu dự án Trường học có chủ quyền. Gover nói rằng TEDNA đang phát triển ba dự án trường học ngay bây giờ, nhưng Trường Cộng đồng có Chủ quyền ở Thành phố Oklahoma là dự án cá nhân của anh ấy.
Con đường để phê duyệt không phải lúc nào cũng dễ dàng, ông nói.
Hội đồng trường công lập thành phố Oklahoma đã từ chối đơn đăng ký đầu tiên cho trường. Gover đã kháng cáo quyết định. Lời kêu gọi của ông cũng bị từ chối. Theo luật của Oklahoma, nhóm của Gover có quyền kháng cáo quyết định lên hội đồng giáo dục tiểu bang. Họ đã kháng cáo và sau đó nhận được sự chấp thuận cho trường.
Gover nói rằng trường học sẽ đóng vai trò là nơi trú ẩn an toàn của người Hồi giáo cho các sinh viên và gia đình người Mỹ gốc Ấn muốn kết nối với văn hóa của họ.
Có rất nhiều vấn đề mà sinh viên bản địa gặp phải ở các thành phố như khi đặt phòng, theo ông Gover. Tuy nhiên, sự khác biệt là ở các thành phố, họ không có quyền truy cập vào các dịch vụ từ chính phủ bộ lạc của họ và không có cùng quyền truy cập vào văn hóa của chúng tôi.
Gover hiểu rất rõ những vấn đề này. Ông lớn lên trên vùng đất Ấn Độ, được gọi là đặt phòng, ở Nevada, nhưng sau đó rời đi và sống ở các thành phố kể từ đó.
Nếu chúng ta đang ở trong các khu bảo tồn và trong một hệ thống trường học liên bang, văn hóa của chúng ta là với chúng ta, thì ông Gover nói. Chúng tôi đắm chìm trong con người của chúng tôi. Khi bạn là người bản địa ở thành thị , bạn không có bất kỳ thứ gì trong số đó. Vấn đề của bạn là vô hình , bạn vô hình, văn hóa của bạn là vô hình.
Gover nói thêm rằng nhiều cộng đồng người Mỹ da đỏ ở Oklahoma quá nhỏ để có được sự chú ý từ chính quyền thành phố hoặc các khu học chánh công cộng. Chúng tôi không có nhiều quyền lực chính trị, ông nói.
Các nghiên cứu quốc gia thường thấy rằng sinh viên người Mỹ da đỏ không thực hiện tốt về mặt học thuật như các nhóm khác. Điều này cũng đúng trong hệ thống trường Giáo dục Ấn Độ của chính phủ liên bang .
Nhưng một số nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng học sinh người Mỹ da đỏ trong hệ thống trường công của Oklahoma hoạt động tốt. Điều này đặc biệt là trường hợp khi họ được so sánh với các sinh viên ở các tiểu bang khác.
Xây dựng từ không có gì
Gover cho biết không có nhiều tài nguyên cho các trường nhắm vào sinh viên Mỹ da đỏ. Điều này có nghĩa là nhóm Trường cộng đồng có chủ quyền sẽ phải phát triển hoặc điều chỉnh nhiều thứ của riêng họ trong năm tới.
Gover cho biết nhóm của ông sẽ lấy một chương trình giảng dạy từ College Board có tên là EL Spring Board ELA , và điều chỉnh nó để phù hợp hơn về mặt văn hóa với sinh viên Mỹ da đỏ và kinh nghiệm của họ.
Họ sẽ phải trải qua một quá trình tương tự với toán học và khoa học.
Tuy nhiên, Gover cho biết nhóm của anh sẽ phải tự phát triển một số tài nguyên. Một khóa học mà Gover muốn tạo là một chương trình ngôn ngữ dạy cho sinh viên bản địa, từ bất kỳ bộ lạc nào, lịch sử của ngôn ngữ bộ lạc và mối quan hệ của họ với tiếng Anh.
Cùng với Gover, nhóm phát triển chương trình giảng dạy của trường sẽ bao gồm các giáo sư bản xứ, người bản xứ.
Một bản sắc người Mỹ da đỏ
Các quan chức trường học thành phố Oklahoma đã có một số lo ngại về dự án.
Trong quá trình nộp đơn, một số quan chức nói rằng việc có một trường bán công chỉ dành cho người Mỹ da đỏ dường như là sự phân biệt .
Gover từ chối lời chỉ trích đó. Ông nói rằng có một sự lựa chọn để đi đến một trường học không phải là sự phân biệt.
Ông nói thêm rằng các nhà phê bình nên xem xét ý nghĩa của việc có một bản sắc người Mỹ da đỏ ở Hoa Kỳ.
Để có một bản sắc riêng, đặc biệt là ở Oklahoma, đôi khi là màu trắng, đôi khi là màu đen, đôi khi là người Tây Ban Nha. Tôi nghĩ rằng nếu bạn nhìn vào học sinh của chúng tôi vào ngày đầu tiên đến trường và chụp ảnh chúng, chúng ta sẽ trông giống như ngôi trường đa dạng nhất trong thành phố, ông Gover nói.
Kế hoạch học Cộng đồng Sovereign để khởi động vào năm tới với 150 học sinh trong 6 thứ cấp đến 9 thứ cấp lớp. Họ có kế hoạch để thêm một mới 6 ngày và lớp lớp chín mỗi năm cho đến khi họ có một nhóm đầy đủ các lớp học trung học cơ sở và trung học, với khoảng 500 sinh viên
Nhận xét
Đăng nhận xét